L'educació literària

L'educació literària consisteix en l'ensenyament i l'aprenentatge dels coneixements i els habilitats que necessita un lector. El concepte d'Educació Literària és relativament recent. Sorgeix per tal de modificar un ensenyament de la literatura basat en informació literària, en la memorització de dades, dates, característiques, etc. Aquesta educació, busca donar als alumnes les habilitats específiques que requereix la comprensió dels textos literaris i facilitar-los l’emoció per la literatura; es centra en la lectura de les obres literàries i en la seva comprensió, és a dir en la formació de lectors competents.

En les noves corrents literàries, l’educació literària es defineix  com l'adquisició d'una competència lectora especifica, que requerix del reconeixement d'una determinada conformació lingüística; i està molt relacionada amb la competència literària, la qual, Aguiar e Silva defensa que és un saber que permet comprendre i produir textos.

L'educació literària ha de centrar-se en que els alumnes adquireixen un saber llegir literari; i considerar la lectura com una activitat composta per dos tipus de conductes ben diferenciades, encara que simultànies i complementàries: per una part, un comportament lector que es dirigeix a la construcció del sentit a partir d'activitats de raonament, i, d'una altra, un comportament lingüístic que s'adequa a les característiques de la llengua escrita. Per un altre costat, els educands han de saber entendre del text a través d'activitats de: contacte amb el text, la incitació a la lectura, la formació d'hàbits lectors i l'ampliació de formes de lectura. Han de comprendre, a través d'un itinerari de lectures comprensible, tenint en compte la relació amb els coneixements previs dels alumnes, fent una contextualització literària i cultural. El saber llegir literari implica també, saber distingir entre el text literari i les seues formes d'organització treballant-ho a través del contrast entre diversos tipus de textos. I conèixer els trets específics d'estos, com són els coneixements de la construcció literària. Per a que en l'escola es done una educació literària i s'adquirisca un saber llegir literari, ha d'haver-hi un canvi en les metodologies tradicionals, i una nova articulació i integració en un nou marc general de l'educació literària, que s'ha d'enfocar en la integració del registre literari en els diversos usos lingüístics. Colomer,T.(1991).De la enseñanza de la literatura a la educación literaria.Comunicación, Lenguaje y Educación).

Com assenyala Felipe Zayas, en el seu article "Un projecte d'escriptura a partir de la Ègloga I de Garcilaso de la Vega", l'educació literària implica:

•  Descobrir la lectura com a experiència satisfactòria fundada en la resposta afectiva del lector (aquest s'emociona amb la intriga; s'identifica amb els personatges; reconeix en el text la seva pròpia experiència vital com a experiència humana; descobreix mons allunyats de la seva experiència immediata; contrasta la seva pròpia interpretació amb la d'altres lectors; percep estèticament el llenguatge, etc.,).

•  Aprendre a construir el sentit del text, és a dir, a confrontar la visió que té el lector de si mateix i del món amb l'elaboració cultural de l'experiència humana que li ofereix l'obra literària.

• Conèixer les particularitats discursives, textuals i lingüístiques dels textos literaris, característiques que estan condicionades històricament i configuren els gèneres o formes convencionals de la institució literària mitjançant les quals la humanitat ha simbolitzat la seva experiència.